Profesores universitarios participan en taller sobre procesos evaluativos

  • Miércoles 06 de Diciembre de 2017 | 03:31pm

Redacción y fotografía: Alvaro Carbajal periodista de la Unidad de Comunicaciones

El Vicedecanato de la Facultad de Ciencias y Humanidades a través de la Unidad de Capacitación desarrolla el Taller de los Procesos Evaluativos, impartido por la Maestra Gladis Eugenia Paredes, informó la Licda. Margarita Velásquez, subcoordinadora de la Unidad de Capacitación.

                Velásquez afirmó que la capacitación es determinante para los docentes que no tienen ese tipo de conocimientos; así mismo la Maestra Gladis Paredes explicó que el desarrollo del taller parte desde el origen de los procesos evaluativos y el desconocimiento que estos procesos han existido toda la vida pone en jaque a las personas el sentir que van a ser evaluados.

                Sostiene, además, que las evaluaciones constantes que los docentes realizan a los estudiantes podría suceder que no sea un proceso de evaluación objetiva, si no dejándose llevar por condiciones subjetivas, entonces el taller parte desde la historia de la evaluación, incluso desde que el ser humano comenzaba a cazar, “en aquel entonces se evaluaba quien era el más competente para esa acción”.

                 En el material facilitado por la Maestra Gladis Eugenia Paredes se plantearon los diferentes objetivos del taller, entre los que se pueden mencionar: Desarrollar los procesos de evaluación de los aprendizajes del nivel universitarios para mejorar la calidad de la evaluación formativa; Analizar de forma crítica los principios, las características y funciones de la evaluación de los aprendizajes.

                Otros objetivos planteados fueron: Diseñar instrumentos de evaluación cuantitativos y cualitativos que evidencien el logro de los conocimientos, habilidades y destrezas de las diferentes disciplinas e implementar técnicas durante el desarrollo del trabajo docente; y, reflexionar sobre la aplicación de los criterios de evaluación de los  aprendizajes que respondan a la normativa vigente del país y de los reglamentos y normas de la UES.

                Las temáticas abordadas fueron: La formación permanente del docente universitario; la autoformación del docente Universitario; Bases epistemológicas de la evaluación educativa; Relación Cultura-Educación; La conducta del ser humano como resultado de la influencia de la cultura; Evolución histórica de la evaluación educativa; Teóricos de la evaluación.

                Otros temas fueron: La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje; ¿Qué es evaluar?; ¿Cuándo evaluar?; Evaluación del aprendizaje; enfoques de evaluación; Estructura de la evaluación; diferencia entre evaluación, calificación y medida; Funciones de la evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa; Modelos de evaluación, entre los que se mencionan.            

                La Licda. Velásquez explicó que el “Taller de proceso evaluativo”, hubo práctica vivencial para que los maestros comprendan de manera práctica de cómo hacer ese tipo de adecuaciones; la actividad se  desarrolló en el aula 2 de la tercera planta del edificio “Alejandro Dagoberto Marroquín, del 4 al 8 de diciembre del 2017.

                La Licda. Velásquez finalizó su explicación sobre el taller impartido que en la actualidad ya no se evalúa por objetivo si no por competencias, la cual que tiene aspectos fundamentales, que son: competencias actitudinales, las procedimentales y cada una de ellas tiene acciones bien explícitas, ejemplo en las procedimentales que el estudiante sepa hacer y que la pueda desarrollar en la práctica.

                La subcoordinadora de la Unidad de Capacitación anunció que como los talleres son simultáneos, proyectan que para el año próximo los que se beneficiaron del taller de los procesos evaluativos, puedan recibir el de Planeamiento didáctico por competencias y viceversa.